«Запретные» темы

Маленький ребенок проходит через такие же испытания жизни, как и взрослый человек. Он встречается с болью, смертью и одиночеством. И если мы, взрослые, стараемся избегать разговоров на такие житейские темы, — ребенок остается «один на один» с непониманием жизни. Непонимание рождает беспочвенные страхи. Человек, не задумавшись над жизнью и смертью, так никогда и не повзрослеет.

Чтобы лучше понимать, о чем речь, приведу несколько примеров из своего детства. Вместе с яркими и радостными впечатлениями детства в моей памяти отпечатались события, которые открыли мне (тогда еще ребенку), что существуют смерть, одиночество и боль. Как бы нам ни хотелось, но жизнь не бывает только радостной и счастливой. Как, например, мы поймем, что живем в темноте, если никогда не видели света? Как сможем оценить любовь, если никогда не испытали на себе зла и насилия…

Итак, СТРАХ 1‑Й. 3 ГОДА. Однажды я проснулась среди ночи и увидела, что в квартире я совсем одна. Было очень тихо, темно и безлюдно. Тогда я начала громко кричать, стучать изо всех сил в дверь, чтоб кто‑нибудь появился и включил свет.

Почему я кричала? Откуда этот страх? Почему темнота и отсутствие родителей так сразу испугали меня?

СТРАХ 2‑Й. 4 ГОДА. Маленькие дети готовы на все, чтобы привлечь внимание родителей. Я не была исключением. Чтобы родители восхищались мной, я устраивала для них концерты и шоу собственного производства. Однажды вечером я хвасталась родителям, что научилась кувыркаться. Не обошлось без показательных выступлений. Я не рассчитала пространство и ударилась ногой об острый предмет. Помню, что не понимала происходящего, но ужас в глазах близких и суматоха зародили во мне устойчивый страх. Разве я могла тогда понять, что страх боли моих родителей это еще не моя боль?..

СТРАХ 3‑Й. Еще одна яркая вспышка из серии детских страхов. В 5 лет я смотрела по телевизору документальный фильм о том, как сбросили бомбу на Нагасаки. И кто‑то сказал, что существует оружие, которое способно уничтожить всю нашу планету в один миг. Помню это угнетающее чувство. Мне хотелось сжаться в комок. Я не знала, куда спрятаться от всеподавляющего страха умереть.

Хорошо, что в моей жизни появились люди, которые объяснили мне, что каждый человек проходит через боль и наслаждение, любовь и одиночество, рождение и смерть. И это самая главная наука нашей жизни. Эта наука требует особого внимания к себе и исследования своего внутреннего пространства. Хотите попробовать?

Рано или поздно человеку придется столкнуться с болью. Также, как ребенок учится говорить, читать, писать… каждый может научиться справляться с болью. Любое ощущение нашего тела, напряжение, наслаждение, боль, тепло, озноб, оргазм, расслабление, гибкость, тяжесть, легкость, сила, слабость — это все язык нашего тела. Очень важно обращать внимание на ощущения тела, изучать и понимать их. Поговорите со своим ребенком о его ощущениях, пусть он расскажет вам, как он понимает одно из вышеназванных ощущений, как оно проявляется, что за собой влечет, может ли он сам что‑то изменить. Поделитесь с ним своими ощущениями.

Объясните своему ребенку разницу между одиночеством и уединением. Одиночество и уединение это разные вещи. Одиночество — это негативная интерпретация уединения. Объясните ему, что человеку обязательно нужно время для размышлений, время почувствовать себя свободным от толпы и набраться сил. Побудьте наедине с собой и дайте своему ребенку возможность уединения. Поделитесь с ребенком своими впечатлениями.

Почаще разговаривайте с ребенком. Расскажите, как вы носили его внутри себя. Как вошел он в распахнутые двери жизни. Дайте ему понять, что каждый раз, в нужный момент жизни перед человеком открываются новые двери. Первая дверь — рождение… следующие — двери знаний… Каждый входит в распахнутые двери дружбы, влюбленности, двери мудрости, двери смерти… Всякий раз перед тем, как постучать и войти в распахнутые двери, мы на мгновение останавливаемся, чтобы задуматься, что же нас ждет там, чего мы хотим получить, и как нашли эту дверь…